Tras realizar la 3º sesión (Marcha en Bicicleta por la localidad), adjunto beneficios que nos aporta su utilización para nosotros, y para nuestra sociedad actual...
MEJORA LA FLUIDEZ DEL TRÁFICO
DISMINUYE NIVELES DE CONTAMINACIÓN
TRANSPORTE DIVERTIDO, ECONÓMICO Y LIMPIO
Para su utilización, será obligatorio la presencia del casco homologado, y recomendable el uso de luces (siempre que sea necesario), y prendas reflectantes.
Ahora bien, cuando montamos en Bicicleta, DEJAMOS de ser peatones, pasando a conducir un vehículo... Por tanto, debemos cumplir las normas de circulación y respetar al resto de usuarios.
Para la UD XIII: "SOBRE RUEDAS", tendréis que elaborar cada uno, con la ayuda de familiares, una señal de tráfico, y traerla el próximo día a clase, utilizando, en gran medida, material reciclable.
A continuación, adjunto distintas señales para que tengáis una idea, y empecéis...¡A CONSTRUIR!
El 30 de Mayo se celebra "El Día Mundial del Árbol", pudiendo establecerse una relación con la UD XI de nuestra programación didáctica, "Jugamos en verde"... En nuestro CEIP, alumnos/as de diferentes niveles de la Etapa de Infantil y Primaria, llevaron a cabo en el patio del recreo la plantación de distintos árboles de forma cooperativa, destacándose, entre todos, efectos/beneficios que nos aportan en nuestro día a día.
A continuación, adjunto una imagen donde se resume, de forma breve, aquellos beneficios que los seres humanos podemos tomar de su existencia...
¡RECORDAR...CUIDA, RESPETA Y CONSERVA LA NATURALEZA!
A continuación, adjuntaré un tabla para que evaluéis la UD XII: "Mireia Belmonte", teniendo un apartado final para anotar criticas constructivas sobre el trabajo realizado, y la forma de llevarlo a cabo...
VALORACIÓN DE LA
UNIDAD DIDÁCTICA
POR PARTE DE LOS
ALUMNOS
El objetivo fundamental de
esta UD es concienciarse de la importancia de trabajar
en……………para conseguir un
objetivo……………
¿En qué medida crees tú que
has conseguido este objetivo?
(Rodea
con un círculo la puntuación elegida): 12345678910
Califica de 0 a 10 los
siguientes aspectos:
-Utilidad del tema:
-Dificultad del tema:
Califica de 0 a 10 el interés
que ha tenido para ti:
-Explicaciones teóricas:
-Actividades y juegos:
Califica de 0 a 10 la labor
del profesor en los siguientes puntos:
En la UD III: "Construyendo la Igualdad", enumeramos algunas actitudes sexistas que nos encontrábamos durante la práctica de la Educación Física, como por ejemplo..."El deporte es cosa de chicos"...
Por ello, el nombre de la UD XII: "Mireia Belmonte", hace referencia a una mujer, a una mujer deportista española, en concreto, a una nadadora a nivel mundial, ganadora de infinidad de pruebas, y medallas en mundiales, europeos..., intentando cambiaros la actitud mostrada por multitud de alumnos en la Etapa de Primaria, viéndose como "El deporte NO es cosa UNICAMENTE de chicos".
A continuación, os haré una serie de preguntas relacionadas con un contenido principal a trabajar durante la UD XI: "JUGAMOS EN VERDE", LA ORIENTACIÓN. Para su respuesta, pedimos a familiares que os ayuden, en todo momento, pero sin daros la solución/respuesta final.
Chicos, ¿Qué es la orientación para vosotros?
¿En función de qué nos orientamos?
¿Qué puede ser útil para orientarse correctamente?
De nuevo, para el desarrollo de la sesión nº 4 de la UD X: "Dividendo, divisor, cociente y resto", tendréis que volver a construir un material para la realización de las distintas actividades propuestas.
Para ello, contaréis con la ayuda de vuestros familiares.
A continuación, adjunta material e instrucciones necesarias para la elaboración, por parte de cada uno, del implemento "PALA-MANO"... Material necesario:
Dos trozos de cartón.
Un trozo pequeño de goma elástica.
Pegamento de barra.
Cinta aislante o adhesiva.
Instrucciones para su elaboración:
En primer lugar, cortamos dos trozos de cartón en forma circular de un tamaño mayor que nuestra mano (20 cm de diámetro aproximadamente).
Posteriormente, con las tijeras hacemos dos pequeños agujeros en el centro de un cartón.
A continuación, pasamos los extremos de la goma elástica por los agujeros y hacemos un nudo para que quede estirada.
Pegamos un cartón sobre otro tapando el nudo que habíamos hecho en el paso 3.
Por último, fijamos mejor los dos cartones con cinta aislante, y decoramos nuestra PALA-MANO.
Para la sesión nº 3 de la UD X: "Dividendo, divisor, cociente y resto" tendréis que traer construidas, y elaboradas de casa una indiaca por cada alumno...
Para su elaboración contaréis, como siempre, con la ayuda de vuestras familias.
A continuación, adjunto material e instrucciones necesarias para su correcta y adecuada construcción... Material necesario:
Arroz 40/50 gramos.
Globos.
Un tapón de corcho.
Plumas variadas.
Trozo de tela.
Cinta aislante.
Un disco de espuma
Instrucciones:
En primer lugar, construir el peso de la indiaca, similar a la construcción de una pelota de arroz, pero con un menor peso.
Posteriormente, montamos las plumas sobre el tapón de corcho con cinta aislante muy apretada.
A continuación, montaremos la indiaca con el disco de espuma, pegándolo a la pelota de arroz, y al tapón de corcho con las plumas variadas.
Por último, tras montarla, volveremos a coger cinta aislante para sujetar, aun más, el tapón a la piel, y además, darle un toque de color a la Indiaca.
¿Qué es el DODGEBALL? El Dodgeball es un juego/deporte de cancha dividida sin la presencia de red, deporte derivado del practicado juego del "Cementerio". A continuación, adjuntamos un video del Dodgeball, con la finalidad de que podáis verlo, y lleguéis a clase con unos conocimientos mínimo sobre el deporte a trabajar a lo largo de la sesión, en la UD X: "Dividendo, divisor, cociente y resto"...
La UD IX: "France Handball 2017", se relaciona con la práctica de un deporte colectivo, en equipo, y de invasión, el Balonmano.
Chicos/as aprovechando la realización del Mundial 2017 de Balonmano celebrado en Francia, se relacionará con la UD, para que conozcáis diferentes países que forman nuestro mundo.
A continuación, adjuntaré un nuevo video de nuestro gran amigo Berni, para que podáis verlo, y entendáis más/menos en que consiste el Balonmano...
¿Aún no conoces que posibilidades de deportes adaptados existen para las personas con discapacidad?
Empezaremos diciendo, que la gran mayoría de los deportes convencionales, pueden ser practicados por personas con discapacidad, y dependiendo el tipo de discapacidad se precisarán unas adaptaciones u otras.
Existen prácticas deportivas de amplia aceptación como es el baloncesto o fútbol adaptado, y otros deportes que no son tan conocidos como puede ser el rugby o la halterofilia, pero que también tienen a sus adeptos, y que son también muy positivos para mejorar la calidad de vida del usuario/a.
Durante el desarrollo de la UD VIII: "Todos podemos JUGAR", aprenderemos diversos deportes o juegos practicados por personas con discapacidad, viendo con su realización de la dificultad que suponen, y siendo conscientes de las grandes capacidades que tienen estas personas.
A continuación, adjunto un video sobre el Goalball, un deporte muy "de moda" en la actualidad.
Y RECUERDA...
"VALÓRAME POR MIS CAPACIDADES...Y NO POR MI DISCAPACIDAD"
Buenas a todos chicos. Como os digo siempre, aprovechar los días de descanso para disfrutar con familia y amigos, y recargar pilaaaaaaaaas.
A continuación, os adelanto parte de los contenidos que trabajaremos la próxima semana, para que le echéis un vistazo, y podáis ir a clase con conocimientos básicos, para poder desarrollarlo de formas más rápida y mejor.
¿Qué es el "Teatro de Sombras Negras"?...
Recientemente, y cada vez más maestros de Ed. Física, están incorporando a su programaciones, unidades didácticas que permiten realizar un trabajo de la expresión corporal a través de lo que se conoce con el nombre de "teatro de sombras negras".
A través de la utilización del propio cuerpo y su movimiento, y usando como material, una sabana o tela grande, unos focos o luces determinados, un poco de oscuridad y la imaginación, principalmente, los alumnos aprenderán a utilizar su movimiento corporal para contar una historia o recrear una situación, sin la necesidad, de mostrar su cara a los demás.
A continuación, adjuntaré un video para que observéis, de manera más clara, su forma de trabajarlo, y llevarlo a cabo...
Tras finalizar la semana anterior la UD VI: "Nos ponemos en forma", relacionada con las capacidades físicas básicas, comenzaremos a trabajar durante el mes de febrero un nuevo concepto para nosotros, la Expresión Corporal, relacionándola con el Carnaval 2017, aprendiendo diferentes formas de comunicarnos y expresarnos con nuestro propio cuerpo, sin necesidad de mostrar nuestro rostro a los demás, o de utilizar el lenguaje verbal. Además, aprenderemos bailes/danzas característicos de nuestra comunidad, y de Brasil, a través de nuestra compañera de procedencia brasileña.
Como sabéis, nos encontramos desarrollando la Unidad Didáctica relacionada con la práctica del Atletismo, trabajando sus diferentes modalidades.
En la próxima sesión, trabajaremos las distintas pruebas de relevo. Para ello, necesitaremos de un "testigo de relevo" (objeto que se intercambian los integrantes de un grupo para darse el relevo).
Este material deberéis construirlo todos, con la ayuda de familiares.
A continuación, adjunto las instrucciones, y material necesario para su elaboración... Material e instrucciones:
Rollo de papel de cocina, únicamente el cartón.
Cinta adhesiva, par dar vueltas alrededor del cartón y fortalecerlo.
Decoración del testigo de relevo. Cada uno puedo optar por una decoración libre, utilizando colores, pinturas...
Seguiremos el curso académico, con el desarrollo del primer pre-deporte, la iniciación al atletismo, a través de la UD IV: "RUN, JUMP, FLY".
A continuación, adjuntare numerosos videos para que podáis llegar al aula, el próximo día, con unas nociones básicas sobre el deporte a trabajar a lo largo de la UD...
¡CORREEE!
¡SALTAAA!
Nuestro amigo Berni, nos ayudará mejor a entender el Atletismo chicos/as.
Calendario de Corresponsabilidad de Tareas del Hogar.
Buenos días chicos/as, a continuación os adjunto el siguiente calendario para que, junto con la ayuda de vuestras familias, y tras la realización de la UD, lo rellenéis, con quehaceres/labores del hogar, repartiéndolas equitativamente entre todos los miembros de la familia.
Durante la 3º UD del curso académico, trabajaremos con nuestro alumnado, el valor de la igualdad. Para ello, durante la 1º sesión: "Ain´t Your Mama", nuestros alumnos, realizarán un juego en común, entre todos, donde sacaremos unas conclusiones...
A continuación, redacto las conclusiones enumeradas en clases para tenerlas presentes en nuestro día a día...
TODOS LOS SERES HUMANOS NACEN IGUALES EN DIGNIDAD Y DERECHOS.
LAS TAREAS DOMÉSTICAS SON COSAS DE HOMBRES, Y DE MUJERES.
MUJERES Y HOMBRES PODEMOS JUGAR AL FÚTBOL.
HOMBRES Y MUJERES PODEMOS PRACTICA BALLET.
LA IGUALDAD NOS HACE SER MÁS FELICES A TODAS LAS PERSONAS.
Durante la 2º sesión de la UD II "Juntos podemos salvar a Níger", tendréis que realizar, en quipo, de forma cooperativa, la construcción de un paracaídas gigante, utilizando únicamente bolsas de basura, cinta y cuerdas.
Esta actividad, se realizará en el aula. No obstante, a continuación adjuntare imágenes relacionadas con su realización, y pasos a seguir, para tener una idea...
1- Dibujaremos un gran círculo en el suelo con la cuerda y la tiza, utilizándolo, de manera similar a un compás.
2- Cortamos dos lados de las bolsas de basuras y las extendemos por el suelo para cubrir todo el círculo, pegando unas a otras con cintra adhesiva para crear un paracaídas.
3- En el centro abrimos un círculo de unos 50 cm. de diámetro. Es conveniente reforzar los bordes por donde se cogerá el paracaídas con la cinta adhesiva.
4- El paracaídas se hace con la cooperación de todos los compañeros: mientras unos abren las bolsas, otros las ponen en el suelo tapando los huecos que quedan, y otros se encargan de pegar las bolsas entre sí.
YA SABÉIS...¡¡¡NO OLVIDÉIS TRAER A CLASE BOLSAS DE BASURAS Y DE PLÁSTICO!!!
La cooperación será el valor principal a trabajar durante la UD II del curso académico, llamada; "Juntos podemos salvar a Níger".
Para ello, todas las actividades que realizaremos chicos/as, girarán en torno a la cooperación, y a la realización de juegos/tareas, de forma cooperativa, buscando entre todos la consecución del objetivo que os proponga.
A continuación, os adjunto imágenes que guardan, de alguna manera, esa sensación de cooperar todos hacia el mismo fin, debiéndose trasladar este aspecto a vuestra vida diaria...
En todas, se pueden observar, como gracias a la unión y fuerza del grupo, se puede conseguir el objetivo de una mejor, y mayor forma.
Coincidiendo con el desarrollo de la UD VIII: ¡TODOS PODEMOS JUGAR!, se celebra en el Mundo, el Día del Síndrome de Down, con la finalidad, y objetivo de concienciar a todos de la igualdad y diversidad presentes.
Con el desarrollo de ésta UD, pretendemos alcanzar, en nuestro alumnado, valores imprescindibles para actuar y vivir de forma adecuada en nuestra sociedad, como por ejemplo: el respeto, la igualdad y diversidad...bajo la idea: ¡VALORAME POR MIS CAPACIDADES, Y NO POR MI DISCAPACIDAD!
Disfrutar de los días de descanso, cargar pilas para la semana...y lo más importante, no dejéis de jugar, practicando actividad física de manera adecuada, y no descuidéis la alimeeeeentación.
A continuación, les adjunto pautas básicas respecto al juego, y al consumo de alimentos adecuados...
¡Daaaaaarle vida a los años, y no años a la vidaaaa!
